Введение ЕГЭ происходит на фоне 3 фактов:
1 кризис системы образования и коммерциализация
2 снижение уровня культуры и образования молодёжи
3 подконтрольная отмывка днежных средств при распредлении между крупными ВУЗами, каждый из которых пользуется услугами банков по манипуляции с их дополнительными счетами
Отрицательные последствия ЕГЭ:
1 создание менталитета уравнивающего двоечника с школьником средней успеваемости, а следовательно понижение самооценки у одних и рост беззалаберности, потенциальной социальной угрозы со стороны других
2 повышение количества выпускников неустроенных по профессиональному профилю на Высшее образование на бесплатной основе
3 повышение доли коррупции в сфере образования
4 повышение рисков в связи формирования антисоциально настроенных молодёжных группировок на основе школ, районов, малых населенных пунктов
5 превышение количества претендентов на вакансии гуманитарного направления
6 снижение мотивации к обучению из-за неадекватных требований к школьнику
7 повышение темпов эммиграции из страны с неблагополучной системой образования: плохое питание, платные услуги внутри средних школ, платное образование в ВУЗах сравнимое по уровню оплаты с европейским образованием.
Положительные последствия ЕГЭ:
1 повышение потока квалифицированных специалистов в сферы: высоких технологий и военного комплекса
